11月22日至23日，長(zhǎng)城人壽保險(xiǎn)股份有限公司在河南省鄭州市舉辦2014年“萌芽100”校際交流會(huì)。2009年感動(dòng)中國(guó)十大人物、全國(guó)勞動(dòng)模范、“80后最美鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)”李靈，河南省保險(xiǎn)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)周曙光應(yīng)邀出席。
“‘萌芽100’愛心圖書室計(jì)劃”是長(zhǎng)城人壽2009年組織發(fā)起的公益助學(xué)項(xiàng)目，致力為農(nóng)村貧困地區(qū)及城鎮(zhèn)農(nóng)民工子弟小學(xué)捐建可持久使用的愛心圖書室。項(xiàng)目由CCTV“2009年感動(dòng)中國(guó)十大人物”、“2010年全國(guó)勞動(dòng)模范”、“80后最美鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)”——河南省淮陽縣許灣鄉(xiāng)希望小學(xué)校長(zhǎng)李靈擔(dān)任形象大使。
2012年和2013年,“萌芽100”連續(xù)入圍我國(guó)公益慈善領(lǐng)域最高政府獎(jiǎng)——“中華慈善獎(jiǎng)”, 還先后榮獲“北京市企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果獎(jiǎng)”，“全國(guó)服務(wù)業(yè)十佳優(yōu)秀創(chuàng)新案例”等榮譽(yù)，得到了社會(huì)各界領(lǐng)導(dǎo)及愛心人士的大力支持和關(guān)注。
公益需要由物質(zhì)晉升精神
記者：“萌芽100”公益計(jì)劃是在怎樣的背景下啟動(dòng)的？
田淑榮：“十七大”以來，隨著義務(wù)教育政策的貫徹、實(shí)施，我國(guó)農(nóng)村貧困地區(qū)孩子面臨的不再是“上學(xué)難”的問題，而是無更多書籍可讀、沒有更好教育環(huán)境的現(xiàn)實(shí)困境。這些貧困人口中的許多小學(xué)適齡兒童及其所就讀學(xué)校，仍然缺少自己的圖書室，也仍然有很多貧困地區(qū)小學(xué)缺少良好的師資力量。而作為人口大國(guó)、農(nóng)業(yè)大國(guó)，中國(guó)農(nóng)村的基礎(chǔ)教育水平亟待改善。農(nóng)村小學(xué)對(duì)于學(xué)圖書室的需求更是迫切。
這個(gè)公益項(xiàng)目大的背景在于響應(yīng)黨中央十七大以來對(duì)扶持貧困地區(qū)教育事業(yè)，參與農(nóng)村公益事業(yè)建設(shè)的號(hào)召，結(jié)合中國(guó)保監(jiān)會(huì)關(guān)于在全行業(yè)開展保險(xiǎn)“進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村”工作的要求，我們致力于改善農(nóng)村薄弱的基礎(chǔ)教育，更希望從精神上改善貧困孩子們的精神世界，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)注入新的內(nèi)涵。
記者：“萌芽100”活動(dòng)有哪些階段性計(jì)劃？
田淑榮：我們的設(shè)想初步分為三個(gè)階段。
1、第一階段：建設(shè)實(shí)體圖書室
主要以長(zhǎng)城人壽為主體，集結(jié)社會(huì)資源，1-5年內(nèi)在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行“愛心圖書室”的實(shí)體建設(shè)，初步完善圖書室的全國(guó)布局。并初步面向社會(huì)傳達(dá)活動(dòng)信息，呼吁公眾積極參與公益事業(yè)。
2、第二階段：建設(shè)志愿者服務(wù)體系
各地愛心圖書室建成后，活動(dòng)將陸續(xù)發(fā)布招募信息，發(fā)動(dòng)公司員工及社會(huì)愛心人士參加“萌芽100”志愿者活動(dòng)，深入各受捐小學(xué)，幫助學(xué)校完善圖書室的管理制度，指導(dǎo)孩子們閱讀課外書籍，不斷推動(dòng)并完善志愿者服務(wù)機(jī)制的建設(shè)，為孩子們提供更多關(guān)愛。
3、第三階段：建設(shè)讀書交流平臺(tái)
使志愿者招募日?；?，同時(shí)圍繞著圖書室，積極配合志愿者發(fā)起系列活動(dòng)豐富“萌芽100”活動(dòng)內(nèi)容。譬如舉辦形式多樣的讀書論壇、讀書研討會(huì)、組織“陽光萌芽”才藝匯演、作文大賽，以及年度性的讀書夏令營(yíng)等活動(dòng)。
記者：“萌芽100”活動(dòng)的內(nèi)核有哪些獨(dú)特之處？與其他公益項(xiàng)目相比有自身獨(dú)特所在嗎？田淑榮：“萌芽100”核心創(chuàng)新點(diǎn)在于，試圖探索一條企業(yè)公益行為與社會(huì)公益行為相結(jié)合的道路，通過自主創(chuàng)立的公益活動(dòng)，積極呼吁全社會(huì)投身于公益事業(yè)，以圖書室為平臺(tái)，在與社會(huì)大眾的互動(dòng)交往中，不斷地總結(jié)、吸取經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)注入新的思想，不斷創(chuàng)新活動(dòng)思路，不斷開拓活動(dòng)具體形式，打破傳統(tǒng)的短期性公益活動(dòng)的模式，而作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的公益性事業(yè)堅(jiān)持下去，并最終實(shí)現(xiàn)公益活動(dòng)從物質(zhì)扶貧向精神扶貧的轉(zhuǎn)變與提升。
以創(chuàng)新的理念踐行公益
記者：為什么以向小學(xué)捐贈(zèng)書籍為主？
田淑榮：選擇向小學(xué)捐贈(zèng)書籍，主要出于以下幾方面考慮：
一：我們希望長(zhǎng)城人壽發(fā)起的公益項(xiàng)目能在思路上有所創(chuàng)新。通過發(fā)展農(nóng)村教育來建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，有一個(gè)很好的途徑便是“文化下鄉(xiāng)”。而書是文化的重要載體，讓文化植根農(nóng)村，最好的方式莫過于將書送到農(nóng)村；而要讓根扎得深，則莫過于把優(yōu)秀的文化種子植入孩子們的心靈。于是，我們結(jié)合自身實(shí)際，選擇了為農(nóng)村貧困小學(xué)捐建圖書室，希望將其作為永久性“文化據(jù)點(diǎn)”，長(zhǎng)期為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。
二：我們希望可以在公益方向上有所創(chuàng)新。我們希望我們公益行為從長(zhǎng)遠(yuǎn)意義是助推從“物質(zhì)扶貧”向“精神扶貧”的轉(zhuǎn)變。貧窮不只是經(jīng)濟(jì)的原因，比經(jīng)濟(jì)貧窮更根本的是心靈的貧窮。對(duì)于貧困農(nóng)村的孩子來說，精神扶貧和物質(zhì)扶貧具有同等重要的意義和價(jià)值。
“萌芽100”活動(dòng)籌劃之初，便確立了以“精神扶貧”為宗旨的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃?；顒?dòng)通過建設(shè)實(shí)體圖書室、建設(shè)志愿者服務(wù)體系、建設(shè)讀書交流平臺(tái)等三階段的規(guī)劃，發(fā)動(dòng)更多社會(huì)力量關(guān)注并親身參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來，豐富起孩子們的精神世界。
在公益理念上我們也希望“萌芽100”有所創(chuàng)新。我希望我們的行動(dòng)不僅僅為學(xué)生們建設(shè)圖書室，而更多的是能圍繞圖書室的服務(wù)。
“萌芽100”之所以選擇捐建圖書室，還有一個(gè)重要因素在于：圖書室作為一個(gè)平臺(tái)，能很好地為孩子們提供相互之間交流溝通、展示自我的機(jī)會(huì)。圖書室的搭建只是最初步的構(gòu)想，活動(dòng)意在通過后續(xù)建立健全圖書室的借閱制度、管理制度，并在時(shí)機(jī)成熟時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)校學(xué)生直接參與圖書室管理，以便充分調(diào)動(dòng)起孩子“主人翁”的意識(shí)，挖掘孩子身上的潛力，提升孩子們的合作意識(shí)、參與意識(shí)、價(jià)值意識(shí)，最大限度幫助孩子們實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提升。
記者：活動(dòng)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃還會(huì)有哪些？
田淑榮：活動(dòng)在長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃中，還將從社會(huì)中招募愛心志愿者，參與到學(xué)校圖書室的建設(shè)中來，幫助學(xué)校建立、健全圖書室管理制度；開展名著導(dǎo)讀課程，幫助孩子們深入閱讀名著，增強(qiáng)人文修養(yǎng)。“萌芽100”將把志愿者服務(wù)體系將作為活動(dòng)重要的組成部分重點(diǎn)建設(shè)，提高社會(huì)對(duì)“萌芽100”等公益慈善事業(yè)的關(guān)注、認(rèn)可，及參與其中的積極性，使學(xué)校圖書室能發(fā)揮更大作用，為學(xué)校提供更多的公益性服務(wù)。
記者：請(qǐng)問被捐贈(zèng)的學(xué)校如何考量選擇的？
田淑榮：我們會(huì)將有限的捐助資源做最充足的考慮，以實(shí)現(xiàn)最大限度的功效。我們考慮得很細(xì)致，選擇也更有針對(duì)性的依據(jù)。我們的選擇標(biāo)準(zhǔn)包括：農(nóng)村公立貧困小學(xué)或城市農(nóng)民工子弟小學(xué)，目前尚無圖書室；學(xué)校有完整的1-6年級(jí)的年級(jí)架構(gòu)；學(xué)生人數(shù)應(yīng)300人以上，以便圖書資源得以充分利用；學(xué)校能與長(zhǎng)城保險(xiǎn)簽訂捐贈(zèng)協(xié)議，保證圖書室的正常使用；學(xué)?？山鉀Q圖書室、書架、桌椅及管理文檔等硬件設(shè)施；學(xué)校提供能容納約4000冊(cè)圖書、可供20人以上閱讀的圖書室；交通相對(duì)便利，便于圖書運(yùn)輸。
保險(xiǎn)與公益一脈相承
記者：這次河南的活動(dòng)你們覺得對(duì)于“萌芽100”的意義有哪些？
田淑榮：我希望我們與“萌芽100”受捐學(xué)校的長(zhǎng)期聯(lián)系，加強(qiáng)受捐學(xué)校的活動(dòng)反饋，促進(jìn)“萌芽100”受捐學(xué)校之間的相互交流與學(xué)習(xí)，同時(shí)廣泛征集校方對(duì)“萌芽100”項(xiàng)目的意見和建議，進(jìn)一步創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，深化活動(dòng)效果，切實(shí)讓“萌芽100”成為真正能為農(nóng)村貧困地區(qū)及城鎮(zhèn)農(nóng)民工子弟小學(xué)的孩子們送去溫暖和關(guān)愛的活動(dòng)。
記者：“萌芽100”是采用怎樣的運(yùn)營(yíng)方式順暢進(jìn)行？
田淑榮：“‘萌芽100’愛心圖書室計(jì)劃”采取“助學(xué)+社會(huì)愛心群體+長(zhǎng)城人壽平臺(tái)+易推廣、可持續(xù)”的模式，其中，“助學(xué)”是方向，“長(zhǎng)城人壽平臺(tái)”是前提，“易推廣、可持續(xù)”是核心。這一模式為公益項(xiàng)目奠定了可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
記者：作為保險(xiǎn)人和保險(xiǎn)企業(yè)，您認(rèn)為“萌芽100”體現(xiàn)和彰顯了保險(xiǎn)什么精神？
田淑榮：保險(xiǎn)是經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的事業(yè)，“人人為我，我為人人”的互助共濟(jì)思想，正是保險(xiǎn)事業(yè)和公益事業(yè)一脈相承的共同點(diǎn)。通過我們切實(shí)實(shí)踐的公益行為，不僅使自身業(yè)務(wù)規(guī)模得到快速拓展，而且也讓慈善公益成為每個(gè)員工內(nèi)心深處的價(jià)值認(rèn)同。
“萌芽100”
